Traditionen tro vil jeg gerne byde de tilstedeværende velkommen. Det er dejligt at se, at nogle har kunnet afse tid til at deltage i dette årsmøde til trods for, at jeg godt ved, hvor hektiske de sidste uger har været med diverse andre forældremøder.
At skulle aflægge beretning for et kalenderår er mig desværre ikke muligt, da man som skolemenneske jo aldrig tænker i hele år, men i skoleår.
I må derfor bære over med mig, når en del af de ting, jeg nu vil beskæftige mig med, rent faktisk strækker sig langt ind i 2005 – ja og for nogles vedkommende langt ind i 2006. Men sådan må det være, når man taler skole, hvor meget er statisk, men mindst lige så meget er udvikling og visioner.
I det foregående skoleår havde vi en af vores gamle udviklingsideer oppe og vende endnu en gang nemlig teamarbejde.
Teamarbejde er nok det udviklingsprojekt, som jeg har talt mest om i mine årsberetninger gennem tiden. Og ikke uden grund. Vi har på Sankt Pauls Skole fra begyndelsen af etableringen af teamarbejde brændt meget for ideen og har brugt rigtig mange ressourcer – både økonomiske og menneskelige – på at få implementeret denne samarbejdsmåde om klasserne på.
Og vi syntes faktisk, at vi gjorde det rigtigt godt. Dog kan man altid blive klogere, så derfor valgte vi at evaluere vores teamarbejde.
Det har vi gjort ved hjælp af evalueringsskemaer, pædagogiske dage og et utal af møder. Og resultatet er da heller ikke udeblevet. Vi har fået finjusteret krav og forventninger til temaarbejdet. Vi har gennemanalyseret og ændret diverse funktionsbeskrivelser. Vi har præciseret teamets sammensætning og arbejdsopgaver. Og alt dette skulle jo gerne være til gavn for både den enkelte elev, hele klassen, lærerne omkring klassen, ledelsen og jer forældre.
Hvad slutresultatet bliver vil jeg end ikke spå om, for jeg er overbevist om, at teamarbejde på Sankt Pauls Skole også i fremtidige år – og dermed årsberetninger – forsat kommer til at fylde en del.
Vi har nu påbegyndt en evalueringsproces, som skal klarlægge, hvorledes de seneste tiltag inden for teamarbejdet så rent faktisk har fungeret. Jeg kan som sagt ikke give noget svar på dette på nuværende tidspunkt, men vi forventer, at vi med dette tiltag kan blive endnu bedre til at arbejde i teams.
Et andet udviklingsprojekt, som kommer til at strække sig langt ind i 2005 – og måske længere – er vores Fritidspasning. Vi har her indgået et frugtbart samarbejde mellem skolens bestyrelse, personalet og mig selv om, at få – som det jo så smukt hedder i vore dage – opgraderet Fritidspasningens tilbud, aktiviteter og åbningstid.
Jeg synes, at vi er kommet langt selv om, vi selvfølgelig har meget arbejde tilbage. Min umiddelbare konklusion er, at vi i fællesskab er på rette vej til at skabe et endnu bedre fritidstilbud for vores yngste elever. Så selv om arbejdet som sagt pågår endnu et langt stykke tid, så håber jeg, at også I forældre allerede har mærket de tiltag og ændringer, som er sket i Fritidspasningen.
En af de store hurdler i et udviklingsprojekt omhandlende vores Fritidspasning er selvfølgelig spørgsmålet om personalet. Det er yderst vanskeligt for en skole af vores størrelse at få tilknyttet en fast personalestab til Fritidspasningen alene af den grund, at vi ikke kan opslå stillinger på fuld tid. Alligevel har jeg klart opfattet en velvilje hos det nuværende personale, som har været endog meget stor for at få tingene til at fungere. Og jeg tror fuldt og fast på, at Fritidspasningen på Sankt Pauls Skole nok skal kunne imødese krav om udvikling og strukturændringer med samme gå-på-mod, som man har vist indtil videre,
På undervisningssiden har det foregående år koncentreret sig om to ting:
· Edb
· Naturfag
Angående edb, så har vi fået installeret et terminalserversystem, som helt tydeligt har elimineret størstedelen af vores edb-problemer.
Samtidig har vi søgt Undervisningsministeriet om penge fra den såkaldte IT-pulje, hvilket har gjort os i stand til at etablere et trådløst netværk til samtlige klasselokaler.
Vi er i skrivende stund indehavere af 6 bærbare computere, som kan kobles på dette netværk plus de tre, som er opstillet i 3. klasses nærområde.
Pt. har vi fået tilskud til yderligere indkøb og forventer derfor, at vi i nærmeste fremtid investerer i endnu 6 bærbare indsat i en rullevogn, hvor de kan oplades og transporteres nemt og bekvemt ned i klasserne.
Med så i alt næsten 50 computere til 250 elever, så synes jeg, vi egentligt er ganske godt med.
Med hensyn til naturfag, så talte jeg sidste år om de ændrede krav til undervisningen og eksamen i fysik/kemi/biologi.
Faglokalemæssigt er vi jo langt, fordi vi allerede – som nævnt sidste år –har renoveret.
Tilbage står så at få ajourført undervisningsmaterialer af enhver art.
Også her har jeg søgt Undervisningsministeriets puljeordning, og skolen hat fået det fulde beløb, som vi var berettiget til, bevilget.
Vi er så nu gået i gang med at indkøbe, hvad vi mangler, så vi i fremtiden kan leve op til de nye formåls- og eksamenskrav i de naturvidenskabelige fag.
Som både I forældre, bestyrelsen og os lærere har stiftet bekendtskab med, så vil vi i det kommende skoleår indføre et nyt karakter/evalueringsbogssystem.
Vores hensigt med dette er naturligvis at i langt højere grad at involvere eleverne – og dermed også jer forældre – i den proces, det er at evaluere den enkelte elev på alle områder både fagligt og socialt.
Vi håber, at I vil tage godt imod det og er selvfølgelig meget åbne over for eventuelle kommentarer.
I sidste skoleår sagde vi midlertidigt farvel til Rikke, som skulle have barselsorlov, og i dette skoleår gælder det så tillige Jette.
Rikkes lille vidunder Caroline har vi allerede set, og vi glæder os meget til også at skulle se Jettes lille dreng – for det bliver nemlig en dreng – når hun nu nedkommer til oktober.
Grundet barselsvikariaterne samt det øgede timetal har vi derfor i år ansat tre nye lærere: Julie Køhler, Lene Jakobsen og Sonja Bartels.
Jeg vil gerne benytte denne lejlighed til at byde jer alle tre rigtigt hjerteligt velkomne på Sankt Pauls Skole.
Til sidst vil jeg som vanligt sige en stor tak til skolens forældre, elever og personale, fordi vi til sammen formår at skabe og drive en skole, som betyder en forskel for mange, dejlige børn og unge.
Lea Ørsted, skoleleder