Skoleåret 1996/97 er forløbet som et godt og roligt år for Sankt Pauls Skole. Det har været et år, hvor skolen igen skulle finde en mere normal rytme efter år præget af byggeplads i forbindelse med kirken. Men også et år hvor skolen skulle finde sin dagligdag med en ny leder. Fra bestyrelsen har vi med tilfredshed kunnet konstatere, at skolen er kommet meget fint igennem lederskiftet. Dette selvfølgelig på grund af Leas indsats, men så sandelig også på grund af medarbejdernes opbakning.
På Sankt Pauls Skole har vi i de sidste år fulgt elevtallet meget nøje. I bestyrelsen er vi meget bevidste om, at en af kvaliteterne ved skolen er, at vi ikke er større, end vi er. Eleverne formår at have kendskab til hinanden på alle alderstrin. Lærerne formår også at kende alle eleverne. Dette er medvirkende til, at vi kan skabe en skole, hvor det at sætte den enkelte elev i centrum er reelt mærkbart. Det er også medvirkende til, at vi kan drive en katolsk skole med et reelt katolsk islæt.
Men at drive en skole med kun én klasse på hvert trin kan også være sårbart i tider, hvor børnetallet falder. Det faldende børnetal har vi da også mærket på skolen. I skoleåret 96/97 vendte udviklingen. Fra at begynde året med 232 elever steg det i løbet af året til 237, for så igen at falde lige før sommerferien. Efter ferien i år har vi kunnet begynde med 251 elever, hvoraf 67 er katolikker.
I løbet af året har vi måttet sige farvel til 3 lærere: Marianne Groesmeyer, Naja Amelung og Anne Marie Klysner. Vi ønsker dem held og lykke i deres nye virke og takker for et godt og veludført arbejde på skolen. I løbet af året er ansat Jonna Dissing, Heidi Rosted Langgaard og Jette Pehrson. De to sidste med tiltrædelse fra det nye skoleår. Vi byder dem hjerteligt velkommen. Lærerstaben er således stadig 20 fastansatte, hvoraf de 6 er katolikker.
I flere år har vi bearbejdet kommunen for at få ændret belysningen på Frøgård Allé. Dette lykkedes det at komme endeligt igennem med sidst på skoleåret således, at vi nu kan se frem til, at forholdene er i orden i den kommende vinter.
Udover den løbende vedligeholdelse af bygninger er der også blevet investeret i nye kort i alle klasselokaler således, at der dels er kommet kort i alle lokaler, men også kort, der viser, hvordan verden ser ud i dag.
I året 96/97 fik vi også begyndt vores renovering af udearealer, dels med nye sandkasser, legestativ og gynger, dels noget renovering af fliser i skolegården. Dette arbejde vil fortsætte, men afventer en nøjere planlægning af arealanvendelsen mellem skolebygningerne og Frøgård Allé, som afhænger af en eventuel tilbygning på dette areal.
Flere krav til undervisningen i dag stiller skolen over for et behov for flere lokaler, selv om vi ikke vil øge antallet af klasser. Mere projektorienteret undervisning stiller krav om lokaler til mindre grupper af elever. Behovet for anvendelse af edb-udstyr i undervisningen kan ikke på sigt løses tilfredsstillende med det areal og antal af maskiner, vi har i dag. I bestyrelsen og i lærerstaben er vi derfor begyndt at arbejde med mulighederne for at lave en tilbygning ud mod Frøgård Allé.
Der vil først blive lavet en behovsanalyse, der gerne skal række flere år frem. Før vi har denne, kender vi ikke omfanget af byggeriet, hvorfor vi også venter med yderligere arbejde med udearealerne.
Økonomisk skal vi også ruste skolen til at gennemføre et sådant byggeri. De eksisterende bygninger er langt overvejende finansieret af bidrag fra tyske katolikker. Ændrede forhold i Østeuropa gør, at vi ikke kan regne med sådanne bidrag til nyt byggeri. Vi arbejder derfor med mulige løsninger for selv at finansiere byggeriet. Det er derfor også med tilfredshed, at vi i bestyrelsen igen kan konstatere et positivt resultat af driften på 356.000 kr.
Bestyrelsen er taknemmelig for, at vi igen i år kan takke forældrene for en aktiv støtte til skolen ved en række praktiske arrangementer og med hjælp i dagligdagen med at skaffe undervisningsmaterialer og andre gøremål.
Bestyrelsen vil også igen i år takke eleverne på skolen for et godt år. Vi vil også gerne takke personalet for en prisværdig og engageret indsats, der sikrer os en skole, der dels giver eleverne et godt og solidt fagligt grundlag at gå videre i livet med. Men som også er med til at skabe en skole, der gør det muligt for eleverne at opleve et næstekærligt menneskesyn ført ud i dagligdagen.
Bestyrelsen, september 1997